钟林：“提笔忘字”忘记的不仅仅是汉字
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汉字是汉民族知识、经验、智慧遗传的激发因素
科学研究表明，人类的知识、经验、智慧是可以遗传的。不过，这些遗传下来的软件，深藏于人脑之中，需要外因激发才会被调入潜意识，参与人脑的思维活动。要知道，人脑的思维活动，80%以上是在潜意识状态下进行的。激发外因可能是古地理环境的复现，也可能是古人文环境（包括语言环境、文字环境、动作环境）的复现。对我们汉民族而言，传承了几千年的汉字则是最为活跃的激发因素。因为要复原古地理环境、语言环境、动作环境已经很难了，而复原古汉字（如甲骨文、金文）则相对容易些。正因为汉字象形表义的特点，让我们现在使用的不少汉字，依然保持着古汉字的基本特征。
汉民族的知识、经验、智慧等遗传信息大都是以汉字作为载体。我们遗忘了汉字就失去了这一最为重要的、甚至是唯一的激发因素。
人脑储存的遗传信息量是个天文数字
科学研究表明，人类大脑有140多亿个脑神经细胞，每个细胞都与另外5万多个细胞相互连结，比目前全球电话网还要复杂1500倍。据测算，一个普通人的大脑拥有的神经突触连接和冲动传递途径的数目，是在1后面加上1000万公里长的、用标准打字机打出的那么多个零！人脑细胞储存信息的密度极高，每立方厘米可存放1000亿以上比特的信息量。脑科学家估计，一个人一生中存储的信息总量可超过1000万亿比特。有人推算出全世界图书馆大约藏书7.7亿册，积累的信息总量约为4600万亿比特，与人脑能够储存的信息总量属于同一数量级。
在人脑储存的信息量中，祖先遗传给我们的知识、经验、智慧等信息折算成比特的话，是个天文数字。
有这么一则古老的故事：印度王施含打算赏赐发明国际象棋宰相施宾达，问他要什么赏赐。施宾达拿着由64个小方格组成的国际象棋棋盘对施含王说：皇上，我只请皇上在这棋盘的第一方格内赏我一粒小麦，在第二格内给我两粒小麦，第三格内给我四粒小麦，如此下去，每一格内放的小麦粒数比前一格多一倍，直至64格都放下应放的小麦粒数目，便是皇上赏给小臣的总小麦粒量了。您猜猜在第64格上已是多少粒小麦呢？1.84亿亿亿颗，相当于印度两千年全部小麦产量的总和。
人类也一样，经过64代的繁衍，我们便继承了1.84亿亿亿位祖先的知识、经验和智慧。如果以20年为一代人繁殖周期的话，那么，其间经历了3280年。穿越到3280年前，我们的祖先正生活在甲骨文时代。
遗忘汉字造成的后果非常严重
科学研究表明，人类的知识、经验、智慧是通过图像、声音和文字等信息载体储存或遗传下来的。图像、声音信息大都需要转换为文字信息，才能为人类所深刻理解并长久储存。所以，文字信息起着统领的作用。我们人类既可以通过后天学习和体验来获取知识、经验、智慧，也可以通过激活先天的遗传信息来获得知识、经验、智慧。然而，我们一生中向外求到的东西并没有我们想象的那么多。
假如我们活到七十来岁，从七岁开始读书，每天保证四小时读书时间，一天可读40-60页，约四万余字，一年约一千五百万字。一本书平均按十五万字计，合一百本书。一年一百本，七十年七千本。即使我们将这七千本书的每个字都记住，也占不了人脑信息储量的万分之五。
如同电脑一样，人脑也带有大量的原始软件。我们一生中仅仅使用了其中一小部分，其余大部分软件都处于休眠状态。只要我们激活它们中哪怕是极小部分，也不逊色于我们的后天外求所得。
汉字成了我们汉民族激活这些原始软件的鼠标，而英文则不行，因为我们祖先很少有懂英文的，这些原始软件是用汉字编程的，对英文鼠标的点击几乎没有反应。繁体字使用年限比简体字久远得多，其激活效果要略好一些（至少三分之二以上的常用字是繁简同体的）。
因此，在中小学教育阶段，让学生们通过语文教科书或其他教辅材料适当地接触繁体字、甲骨文，多诵读、多抄写一些古诗古文，对于激活更多原始软件以释放出庞大得多的遗传知识、经验、智慧是极其有利的。
原文作者：中国汉字工程院院长钟林
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