捻管亦称转管，使笔不停的转动。是指在高执管的状态下，四个手指在不停的捻动。不应被过度强调。在写楷书时，会致使书写较为困难。捻管的手法，并不被认为是个正统，因为在写字时的中心为手腕。靠着某一种执笔法或技巧以写好字，是过于武断了。

汉字历史悠久，有着传播汉文化的作用和独特的艺术魅力，传承汉字文化，是每位中华儿女义不容辞的责任。作为小学教师，我们应清楚地认识到：小学学段是学生基础知识储备和良好行为习惯养成的重要阶段，是孩子系统学习知识的开端和启蒙阶段，因此这个阶段的教学要在培养学生良好学习习惯和激发学生的学习兴趣的基础上，教给学生形象、具体的方法，把学习的主动权教给学生。小学阶段的语文教学，应重视汉字书写的指导，将写字作为小学生应具备的一项重要的语文基本功，进行科学、系统、严格的训练，为传播祖国优秀文化做出应有的贡献。

层递：即把三个或三个以上的语句按照事物形状的大小长短或事理的深浅难易作层层递升或递降的描述说明的修辞方法。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在实施建议中指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式；写作能力是语文素养的综合体现。课程标准在具体的年段目标表述中，七次提到“自己（的）”或“自我”的说法。在第二、三学段“习作”要求里也明确提出“学习修改习作中有明显的错误的词句”“修改自己的习作，并主动与他人交换修改” 我们可以肯定地说，习作修改是学生自己的事。

“報考華文科吧，不然會很后悔！”