但是，同学们平时写作训练时，往往忽略材料的详略安排，或者不清楚为表达中心的需要该如何安排材料的详略，常常“眉毛胡子一把抓”，东拉西扯，写成流水账。其实，材料详略的安排是有“法”可循的。下面介绍几种常用的方法。　　

一、人详事略法

这种方法适用于写人为主的记叙文。写人要写出人的思想、性格品质等方面的特征，而表现人物思想、性格、品质等方面的材料，如,人物的语言、动作、心理、外貌等是重点材料，这些方面应该详写；涉及表现人物思想品格的事件，适合概括叙述，因为所述的事件是用来表现人物的品格的，目的不在于展示事件的发展过程，应当略写。

例如，朱自清的《背影》中，对车站送行的场面进行了细致的叙写：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不太难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”

这段文字通过对父亲外貌、动作细致的描写，表现了父亲的爱子之情。这种感情不是别人用语言能表达出来的，而是作者亲眼目睹，亲身感受到的。因此，“我的眼泪很快地流下来了”，表达出父子间的真挚情感，突出了文章的主旨。至于祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡等事，从文章表达中心的需要方面看，这是为下文描写父亲背影渲染悲凉气氛的，所以不必详写，又不能不写，只能略写。

二、事详人略法

这种方法适用于把事件作为主要对象的记叙文。这类文章，虽然少不了写到人物和景物，但人物和景物的描写只能围绕着事件，服从于事件或依附于事件。它的明显特点是，注重把事件的过程具体表现出来。文章的着眼点在事情的过程上，不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想品德。

例如,《人民解放军百万大军横渡长江》一文，作者通过报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了人民解放军司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中、决胜于千里之外的指挥才能，表明了全党、全军团结一致、同仇敌忾的大无畏革命精神。

根据表达主题的需要，文章重点对三路大军的战况（事件）进行详细地叙写，而对解放军将士（人物）如何英勇杀敌没有进行详细叙写，只用“英勇善战、锐不可当”等词语概括叙述。因为本文的重点在于报道战况，突出渡江胜利的重要意义，不在于报道具体人物。

三、景详情略法

以写景状物为主的记叙文，应情景交融，但情是由景和物而生发的，所以描写景和物是基础，应详写，抒情应该略写。

例如，在朱自清的散文《春》中，作者在观察感受春天的基础上，细致描绘了富有特征的五幅春景图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图），写出了春天富有特征的景色。在文章最后，作者简略写道：

“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们向前去。”
　　
这三个排比比喻句对文中描绘的内容进行了高度概括，赞美了春天的“新、美、力”，给人以希望，给人以鼓舞，给人以力量，表达了作者对春天的热爱和赞美之情，点明了文章的中心。

老舍的《济南的冬天》也存在类似的情况。作者在对济南的冬天进行多角度描写后，展现了济南的冬天特有的美丽景色。在此基础上，作者在结尾含蓄抒情，用“这就是冬天的济南”一句作结，表达了作者对济南的热爱赞美之情。

四、记详议略法

以记叙、描写为主的文章，往往结合抒情、议论来点明主题，记叙、描写应详写，抒情议论可略写。

例如，《阿长与〈山海经〉》一文中，作者通过回忆叙述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾画出一个善良、朴实而又迷信、“满肚子是麻烦礼节”的长妈妈。特别是详写阿长为作者买渴望已久的绘图《山海经》一事，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。而这种感情是通过作者几句议论表达出来的：“别人不肯做，或者不能做的事情，他却能够做成功。她确有伟大的神力。”让我们深切感受到作者对长妈妈的敬佩和感激之情，有力地表达了文章的主题。

这种穿插议论、抒情的手法在记叙文中很普遍。我们常说情由景生，情（理）由事生，就是这个道理。因为“记叙”是基础，“议论”是升华。在叙事的基础上议论，就显得水到渠成了，但不能喧宾夺主，起到点题作用即可。

同学们写记叙文时，有的喜欢把议论放在前面，然后叙事，且在内容上叙事过详，往往造成文体模糊的现象，既不像记叙文，也不像议论文。

五、特写镜头法

特写是一种影视艺术手法，它通过拍摄局部，如某个物品，某个人的动作、肖像、表情、细节等，从而造出鲜明的视觉形象，增强作品的艺术表现力。写作也可借用此法，进行工笔刻画，细致描写，以期达到凸显事物特征、渲染场面气氛、深化文章主题的效果。

如，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，写在冬天的百草园里捕鸟：“扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒一些秕谷，绑上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这一细节，准确地用了一串动词，具体描写出了捕鸟的具体方法和过程。不仅形象生动，而且表现了作者欢乐幼稚的心理，说明了冬天的百草园也是有趣的，照应了开头所写的“但那是却是我的乐园”一句，突出表现了文章的主题。

特写，在记叙文中会经常出现。只要细心阅读就会发现，是作者为表达中心需要而有意安排的。

再如，李祥森在《台阶》一文中对父亲坐台阶的细节描写令人深思。在没有造台阶之前，只有三级台阶。文中写道：“父亲个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这里写出了台阶低和父亲的辛劳。后来，父亲准备了大半辈子，新的九级台阶造好了。文中同样有一段对父亲坐台阶的描写：“第二次他坐台阶时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而低了一级他还是觉得不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐在门槛上去。”父亲造台阶的目的是提高自己的地位，受人尊重，但造好了，坐上去却又不自在，这是为什么呢？前后的细节对比反映了父亲因自己家的台阶低，一辈子低眉顺眼，不被人重视，现在改变了现状，长期的自卑感又使他难以一下适应的心理，表现父亲具有中国传统农民所特有的谦卑的性格。
　　
还有，鲁迅的《故乡》中两次对闰土的肖像刻画。少年闰土：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”而中年的闰土：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”写出了少年闰土和中年闰土的巨大变化，形象鲜明而深刻。然后揭示造成这种变化的根源：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”深刻揭示了社会现实矛盾，反映农民的悲苦命运，表达作者对现实的忧虑不满和对新生活的向往。
　　
总之，中心统帅材料，材料为中心服务，材料的详略安排是由文章的中心决定的。希望同学们在动笔前，要先确定好文章的中心，再围绕中心选材，根据中心需要确定材料的详略。布局谋篇时，做到心中有数，不游离中心，不偏离主旨，掌握一些写作技巧，不断地尝试，就可以写出重点突出、详略得当、主题鲜明的文章了。

原文链接：育星教育网