“五四”以后，中国社会自近代以来所有的基本矛盾和革命任务并未改变，但无产阶级登上了历史舞台，它所领导的人民大众的反帝反封建斗争蓬勃展开，历史已经进入了新民主主义革命时期。因此，一方面，社会内部的各个阶级和各种矛盾比近代更显得错综复杂，另一方面，解决这些矛盾的具体历史条件却也渐次具备并且趋于成熟。“五四”之后的中国现代文学，正带上了这样一种深刻的时代历史的印记。

马来西亚华校校友会联合会总会（校友联总）会长陈鹏仕促请学生尽量报考大马教育文凭（SPM）华文科，以確保我国华文教育能持续蓬勃发展。

大马教育文凭考试（SPM）放榜，华文科成绩相比国文及英文科，连续3年滑落，引起华社哗然和关注。受访教育工作者点评，国中教育体制长久以来不重视华文科，从將华文课安排在正课以外的时间可见一斑，加上华文科考题难度高，造成报考人数逐年锐减，受困于「报考学生锐减＞华文科在国中教育体系不受重视＞成绩逐年滑落」的死胡同。

柔佛州華校董教聯合會揭露，根據該聯合會所收到的非官方數據，在柔州8千785位華文考生當中，包括州內9所獨中的考生，僅有61位或0.69%的學生在2015年大馬教育文憑（SPM）的華文科考試中考獲A+，成績“慘不忍睹”。

唐威傑（前排右三）在“SPM華文難考，問題在哪”聯席會議後召開新聞發佈會。前排左起為黃東海、陳耀星及陳大錦；前排右起為陳清順及王鴻財。

24個教育組織及社團出席今天的“SPM華文難考，問題在哪？”聯席會議，並一致議決向教育部提呈涵蓋4點要求的備忘錄，包括要求考試局每年公佈華文科及其他語文科的成績常態分佈圖以及切分准則。