大马教育文凭考试（SPM）放榜，华文科成绩相比国文及英文科，连续3年滑落，引起华社哗然和关注。受访教育工作者点评，国中教育体制长久以来不重视华文科，从將华文课安排在正课以外的时间可见一斑，加上华文科考题难度高，造成报考人数逐年锐减，受困于「报考学生锐减＞华文科在国中教育体系不受重视＞成绩逐年滑落」的死胡同。
大马教育文凭考试华文科除了成绩滑落，更让人担忧的是，选考华文科的华裔考生也不断减少。到底是什么因素造成华文科报考人数及整体成绩逐年下滑，考获特优学生也在减少？

柔州华文教师联谊会主席邱友裕接受《东方日报》访问时分析，目前从两个方面可看出华文科在国中所面对的困境，分別是考获SPM特优A+的学生逐年下降，以及整体成绩下滑。

532考生仅1人获A+

「首先需要釐清的，到底是什么因素造成考获特优A+的学生逐年减少？以及到底考试局是基于什么標准来出考题？因为这也是造成华裔考生寧愿放弃报考华文科的原因之一。」

他以笨珍县11所国中，共有532名考生报考大马教育文凭考试华文科，仅有1名考获A+为例，这相比其他两个语文科目考获A+的巴仙率，华文科的A+考生是少之又少。

他希望，通过教育部副部长张盛闻及华社的压力下，能让考试局对此作出回应，才能够探討解决的方案。

「从整体的成绩下滑来看，其实反映出现有的国中教育体系，华文科並未受到重视。华文科在大马教育文凭里面，只是附加科目，地位不仅不如必选科的英文及国文，甚至连可选科目的地理及会计等都不如，这也是为何多数国中將华文科安排在正课以外的时间，这连带影响华裔考生报考华文科的意愿。」

他直言，师资也是一个影响华文科成绩的重要因素，目前华文科的师资平均年龄都50岁，鲜少有年轻的老师接班，如果这群老师也到了退休年龄，恐怕会出现后继无人的局面，因此他也希望教育部及华社关注此事。

华文科考题太难

另一名不愿具名的资深补习老师告诉《东方日报》，大马教育文凭考试华文科面对的困境，主要是华文科考题太过困难。

据他所了解，考题困难的程度，甚至连在中国的老师都认为中国学生也未必能考获佳绩。

「考试局官员却以华文科应维持在与中国接近的高水平为由，而不愿降低考题难度。这个出发点固然是好，遗憾的是，我国的教育制度却不具有那么高水平华文科的环境。」

他举例，华文课安排在正课以外的时间及师资问题，局限华文科符合考试局所定下的高水平標准。「试问在这样的环境底下，学生还能够掌握高水平的华文水准吗？」

该名补习老师也指出，不少家长甚至是校方认为既然华文科那么难考，为了让成绩单更好看，也为了不拉低整体及格率，普遍都不鼓励学生报考华文科。

他认为，如果这个问题不予重视及解决，长此下去，终將影响华小及国中的华文科师资。

考生下滑影响华文师资

新山县发展华小工委会主席苏文吉担忧，大马教育文凭华文科的考生人数下滑，最终將会让华小的华文科师资出现问题，因为有98%师资是来自于国中。

对于大马教育文凭华文科成绩下滑，他认为是多方面造成，除了家长错误的观念认为华文科会拉低学生整体考试成绩，忽略了母语的重要性之外，校方也应將华文母语课纳入正课时间，而非让学生认为这是可有可无的科目。

「若要解决上述问题，必须通过教育部、校方、华社及家长们一起探討，找出真正的原因，而非只是呼吁各方关注，更应採取实际的行动来推动。」

针对家长错误认为报考华文科会拉低整体成绩总平均及成绩单不够好看的说法，家长李凤嬋（43岁）表示，华文是华人的母语，她並不会反对孩子报考，而且她认为如今中国崛起，华文在未来肯定是重要的沟通媒介语。

至于考题太难，担心孩子无法考获佳绩的说法，她认为，孩子刚读国中时，就应鼓励孩子选读华文，並在平常多阅读华文书及做课外练习题，打好基础。

对于不少国中將华文课安排在正课以外的时间，她坦言，並不认同这样的做法，並认为这肯定会影响学生的学习意愿，也有將华文科边缘化之嫌。