近年来，马来西亚的华人为了不让孩子“输在起跑点”，就让他们从小接受英文教育。怎么说不让孩子输在起跑点呢？西方国家强盛，无论以后从事什么行业，都有使用国际语言——英语的必要，从小把孩子训练好，那么他们长大后，即有无可限量的前途。我不明白。从小学习英文，难道就能让他们赢在起跑点吗？他们还有大把母语是英文的洋人与他们竞争呢！

更加令我费解的，是另一种情况：华人的父母、师长都规劝莘莘学子不要报考华文，原因竟是“很难考取高分”。我就读的是国民型中学，因此华文课的比例占了上课时间表的一大部分，学校的行政、教学大都是以华语作为媒介语。然而，我在报读学校的大学先修班时，却看见了另一种景象。当时，才刚开学，我们必须选择所要报考的科目以方便分班。我记得，打算报考华文的同学为数不少。但是，就因为副校长的一席话，让报考华文的学生人数当场骤减。那时，她当着所有中六生的面，厉正严词地要选择报考华文的学生站起来，并郑重地要求我们再三考虑清楚，因为历年来华文科是公认最难考的一个科目：“你们就读大学先修班，为的是考入本地大学。这样的话，你们就应该报考较容易考取高分的科目，而不要让一个科目影响了原本的佳绩。”我知道，身为副校长，她注重的是学校的及格率；而放弃报考华文的同学，看重的则是考试成绩。然而，我想说的是，你们就这么低估自己的能力吗？十一年的小学、中学时期所打下的华文基础，难道，就这么不堪一“考”吗？考获佳绩，重的是学习态度，而不是科目。成绩放榜了，许多没有报考华文的同学，不也落第了吗？

著名语言学家王德春教授说：“母语不通，外语也同样学不好。”你连母语都不想学了，又能在外语身上落下多少心思？在法国作家都德的《最后一课》中，小主角弗郎士在德国占领家乡并规定从此以后只能学习德文后，才开始后悔平时没有好好地学习自己的母语——法文。主角的法语课老师韩麦尔先生说的一番话，令我印象深刻：“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！’”

华人啊，华语的地位在你们心中真的有那么低吗？它是我们的母语，是整个华人文化的庞大背景，是我们的家。难道，要等到面临与小弗郎士相同的处境，我们才来懊悔，才来醒觉吗？

如今，我成功地就读我梦寐以求的科系，继续修读华语，探索母语深处所埋藏的绮丽珍宝，我很庆幸中六时想副校长说的那声“不！”，也很庆幸我有足够的倔强，坚持在华文路上走下去。虽然，华语之路也许艰辛，但我坚信“难行能行”，人生之路难免崎岖，无论我们用什么方式去走，都会有走到终点的一天。

我爱华文，我不想人云亦云；我不想随波逐流；我不想当个只能在“身份”一栏填上“马来西亚人”，而不是“马来西亚华人”的黄种人。我要继续研读我的最根本：我的母语——华语；我要在擅于用华语来交谈的同时也能够吟诗作对；我要在多重民族文化交流的社会舞台上，自豪地大声说道：“我是华人！”

* 注：原文照录，未经删修。

～～2013马来西亚讲华语运动周年庆‧有奖征文比赛～～