古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。
如：“太丘舍去”(陈太丘与友期）中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。
这类词语在阅读文言文时要加以注意。
词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。

教育部將從3月10至27日，公開招收2016年6月開課的教師學士課程（PISMP Ambilan Jun 2016）新學員。

在写作时，同学们经常在很多时候都感觉无从下笔，我先讲一个小故事，据说漫画大师有天正在为杂志社约稿发愁，他从生病以来，已经很少有灵感光顾，面对五、六家的约稿，心里很是焦急，一来是自己病前答应的，二来，他也感觉最近手感越来越生，最主要的是提笔不知道有什么内容来填充。

词与词按照一定的语法规则组成的造句单位叫做短语。在句子里能作句子成分的短语中，词与词之间有一定的语法关系。根据不同的语法关系，短语可以分为各种类型。

“乐府”一词，在古代具有多种涵义。最初是指主管音乐的官府。

"從卵生到胎生，進化過程是不可逆的，也不可能重演。"——杜氏不可逆定律

龔萬輝在後記引用了此一生物學理論。當以更原初形態存在的"卵生"為青春的隱喻，現已為胎生物種的書寫者嘗試退回卵生年代，以文字補綴錯失，重構"不可能重演"的記憶，終在這9篇短篇小說中不停往復循環於時間碎鏡，步伐遲滯的小鎮、行將崩壞的老舊小學、個體隔絕旅居的城市，不同的小說主人公在相似的場景細節里穿梭，孤獨且封閉地，面目模糊地活著。

新大纲指出语文“是人类文化的重要组成部分”。小学语文课不但是一门基础学科，而且也是一门人文学科。因此，小学语文课理应承担起促进发展、提高素质、弘扬人文精神的责任，让学生从语文学习中得到人文精神的熏陶和感染，受到人文思想的教育。