华教资讯 何国全：老師，加油！ 16:39:00 孩子們能夠在純樸的象牙塔內汲取新知，本是一個美麗的開始。可是開學才沒幾天，就傳來學生被老師鞭打的消息。資訊爆發的年代，壞事不止傳千里，還可以在一天內繞地球轉了好幾圈呢！
中文学堂 閱讀馬華：失落的歷史失語的歌 16:29:00 自90年代當政者解禁馬共，相關在野的書寫與研究逐漸開展。當馬來亞半島還是殖民時期時，華人基於淘金或躲避戰禍理由來到南洋，心態上屬"僑民"意識，這點在各造研究中幾無疑慮。麥留芳則從一相對特別的視角觀察早期馬來亞華人的國家與社會認同：愛國歌曲。
中文学堂 中国文学史：越让人感动的文学作品，成就就越高？ 12:31:00 任何一个能够读懂文学作品——我在这里说的是严格意义上的文学作品——的人，在阅读过程中及读完后的某一时间内，总会引起若干感情的波澜。即使是一些以情节取胜的作品，甚至是写得相当粗糙的，只要能获得部分读者的爱好，那么，这些爱好它们的读者在阅读时同样会产生感情的起伏。三十年代曾产生过个别小学生在读了武侠小说后到深山中去导师学道的事，也正意味着小说中的武侠打动了这几位小读者的心，引起了他们的羡慕甚或崇敬。
华教资讯 郭曉峰：從最容易做起‧中馬合作發展華教 12:30:00 （登嘉樓‧瓜拉登嘉樓14日訊）中國駐馬來西亞大使館一等秘書郭曉峰指出，中國及馬來西亞將合作推動及加強馬來西亞的華教發展，希望可以把馬來西亞的華教辦得更好。 郭曉峰（右三）移交大使館捐贈讀物的書單給陳春發（左三），由黃國森（左一）、杜振耀（左二）、邢孟蘭（右一）及陳明山（右二）見證。（圖：星洲日報）
教学园地 作文教学：从“量”的积累到“质”的飞跃 12:29:00 小学三四年级学生对生活的感受力与表达力是有限的，在写作的道路上还只是蹒跚学步的娃娃。他们识字、储词有限，编缀成文费力；他们刚接受文化科学的启蒙，正新奇地观察、探究面前这个奇妙的世界。这时，我们如果把他们手中的笔束缚在每学期仅有的几篇命题作文上，并用审题、布局之类限制他们刚刚萌动的表达欲望，这就有点像是硬要刚刚学步的孩子迈着成人的步子走路，势必别别扭扭、举步维艰，产生畏惧心理。因此，作文起步教学是一个应当好好研究的课题。
中华文化 剪纸的分类 09:42:00 由於各人的觀點合乎依據不同，剪紙的分類也不同。例如有人認為用刀刻出來的不叫剪紙，而應該稱為刻紙；但是有人卻認為追本溯源，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有"絞刀"之別稱，為何刀刻就不能稱為剪紙呢？
教学园地 魏书生：课堂激发学生兴趣十三法 00:35:00 我除了当校长兼书记任班主任教语文课外，目前还有38项社会兼职。近十三年来，每年都有四个月以上时间在外出席各种会议。人是环境的产物，这样的环境，使我热衷于培养学生的自学能力，语文课大部分时间用于学生自学，十多年来，每个学期我都只用30多节课讲读教材。提倡自学，减少讲读，并不意味着讲读课可有可无，可以敷衍了事。我和学生都很重视节数不多的讲读课，想方设法提高讲读课的效率。提高讲读课效率的方法很多，激发学生兴趣便是其中之一。
