1. 冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。
2. 剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不上。
3. 地铁里听到一个女孩儿大概是给男朋友打电话：“我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧。”
4. 单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。
5. 想和某个人在 一起 的两种原因:一种是喜欢上人家，另一种是喜欢上人家。
6. 女孩约的男孩迟到了有两个原因：1、睡过了。2、睡过了。
7. 两个人离婚：一是因为房事，二是因为房事。

不错，中文擅长营造模糊语境的特点，都在这些话中，充分发挥出来了。

唐玄宗开元、天宝年间，直至“安史之乱”爆发以前，是唐代社会高度繁盛而且极富于艺术气氛的时代。唐诗经过一百多年的准备和酝酿，至此终于达到了全盛的高峰。虽然，在唐诗的初、盛、中、晚四个阶段中，盛唐为时最短，其成就却最为辉煌。这一时期，不但出现了伟大的诗人李白，还涌现出一大批才华横溢的优秀诗人。许多千百年来脍炙人口、广为传诵的诗篇，便是在这一时期产生的。热情洋溢、豪迈奔放、具有郁勃浓烈的浪漫气质，是盛唐诗的主要特征；而即使是恬静优美之作，也同样是生气弥满、光彩熠熠的。这就是为后人所艳羡的“盛唐之音”。

学过了《现代汉语》这门课程，知道了有关汉语的各方面的知识，如语音、文字、词汇、语法、修辞等等。也发现要学好这门学科不简单，学好汉语言也不简单。

（一）这个苹果不大好吃

1.这个苹果不大好吃？
2.这个苹果，不大好吃.
3.这个苹果不大，好吃！
4.这个苹果不大好吃。

（二）他赞成我不赞成

1.他赞成，我不赞成。

2.他赞成？我不赞成！

3.他赞成我？不赞成。

4.他赞成我不？赞成。

（三）下雨天留客天留我不留

1.下雨天，留客天，留我不留？
2.下雨天留客，天留我不留！
3.下雨，天留客，天留，我不留！
4.下雨天，留客天，留我不？留！

新的时代理想不断改变着初唐社会的审美情趣和习尚，成为文学艺术沿革的内在动力；同时，它也有赖于文学艺术的表现和传播，使之更深入人心，进而影响一代乃至几代人的精神风貌。在这两者的交互运动中，抓着某些关键的契合点，新的文学理想就会脱颖而出，推进唐诗高潮的到来。在初唐诗坛上完成了这一文学业绩的，是陈子昂。

课堂教学就是教师通过语言与学生沟通交流，从而达到教学目的。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“在拟定教育性谈话的内容的时候，你时刻不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。然而，语言是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的”。可见，教师的课堂语言既是教师基本功的体现，也是提高课堂教学效率的重要组成部分。因此，教师的语言修养是非常必要也是应当予以重视的。

幼儿时期，虽然宝宝并没有什幺明确的识字概念，但对色彩、线条、形状、形式开始敏感起来。有些宝宝视觉空间智能比较出色的对视觉非常敏锐，哪怕是在色彩、形状上的一些细微的变化，在他们的眼中也无处可遁。

多年的教学经验中，我认识到反思自己的教学行为，总结教学得失成败的重要性，如果不进行反思多年的教只是一年工作的重复，教学反思是灵魂的思考，是生命的飞跃。

随着计算机技术的逐步发展,网络辅助教学已成为教育发展的必然趋势,网络教育是现代教育的外在表现,网络教育时代终身学习将成为现实，中学语文教学作为民族语言传承和发扬的重要部分，网络教学必须突破传统，以适应信息社会飞速发展的要求。

我不是一个读书人，但我还是想说说自己的读书。
　　

当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合，互通声气，使诗歌重新担负起歌唱人生的使命，而展现出新的时代风貌，唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻（约630—680后，有《幽忧子集》）、骆宾王（约638—？有《骆宾王文集》）、王勃（650—676，有《王子安集》）、杨炯（650—693后，有《盈川集》）。 

曾经在《美国中学生获奖作文选》里读到一篇作文，题目叫《先人们的快乐》。

唐初统治者对文艺采取了比较宽容的态度。以李世民本人为代表，他虽然也主张文学为政教所用，对前代帝王如梁武帝父子、陈后主、隋炀帝等虽有文才却不懂得管理国家大为不满，但作为一个具有雄才大略的皇帝，他却懂得文艺同政治并无直接因果关系，他也不相信所谓“亡国之音”的陈词滥调。而且，李世民在文艺方面也有相当的造诣，能够从艺术上欣赏文学。他亲自撰写的《晋书·陆机传论》，就大力称赞陆机“文藻宏丽”的创作。这虽不能直接引起文学的兴盛，至少也是为之提供了良好的环境。

《给孩子的诗》是著名诗人北岛最新的心血之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗集结成一册《给孩子的诗》，公布于世。

在作文教学实践中，许多教师经常抱怨：从许多学生的作文中，我们几乎感受不到孩子的灵性与活力，体会不到青少年特有的稚气与眼光，看不到敏感的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和独特的表达方式。作文中没有个性和个体，有的是千人一面的“装在套子里的人”，有的是文字游戏。

如果有来生，要做一棵树
站成永恒。没有悲欢的姿势
一半在尘土里安详，一半在风里飞扬
一半洒落荫凉，一半沐浴阳光
非常沉默、非常骄傲
从不依靠、从不寻找

感动：思想感情受外界影响而激动，引起同情或向往。使感动。

激动：感情受刺激而冲动；不冷静。使感情冲动。

1. “当你的敌人犯错的时候，千万不要去打扰他。”（拿破仑）
2. “只有两件事是永恒的：宇宙和人类的愚蠢。对于前者我并不是太了解。”（爱因斯坦）
3. “真正衡量我们财富的方法，是在我们一分钱都没有的时候，我们还值多少。”（乔伊特）

现在是一个很浮躁的时代，浮躁的具体表现就是卡夫卡指出的：人变得越来越漫不经心和越来越缺乏耐心。我们很难能够静下心来去认真地思考一会儿，安静地阅读一会儿。在我看来，阅读本来是高尚的精神的基本需求，但现在却变成了一种很奢侈的事情。成人世界尚且如此，儿童的世界更是如此了。我们看到的一个基本事实是：我们儿童文学的出版物越来越多，但儿童的整体阅读质量却在逐渐下降。

一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语。

在引导小朋友读书的过程中，家长启发性的问题可以引导幼儿养成更好的读书和思考的习惯，也能更深层次地理解知识和导出思考结果。本站在这里分享一些可以在孩子阅读时，可以提出的问题，给家长们做个参考。

这是一本关于生命的童话，作者通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，阐述生命存在的价值。文字简单亲切，寓意深长，画面清新简洁，适合用来做生命教育的教材。

社会用语是指流行于社会、面向公众的用语。

社会用语既有书面的，又有口头的，从使用的范围来看，它包括街道、集市、商店、旅游地、公共娱乐场所、机场、车站、码头、饭店、邮局、银行等一切公共场所；从使用的种类来看，社会用语包括各种广告、标语、招贴、牌匾、标签、公约、商品说明的用语，以及新闻广播用语、服务用语、宣传用语、叫卖用语、招呼称谓用语，还包括在公众场合发言、演说时所用的程式化用语，书信及公文的程式用语等等。

《老师的力量》收录了梁实秋、丰子恺季羡林等文化名家追忆恩师、怀念学生时代的文章近四十篇，以淡远雅趣的文笔，再现一代良师教书育人的感人瞬间、高尚情怀，引导当今的老师们充分认识自身职业的崇高意义，确立职业目标，坚定职业梦想，以更加饱满的热情投入到“塑造孩子未来”的事业中去，做好莘莘学子生命中的点灯人。

有很多事情，我已经渐渐遗忘了，或者准确地说，是在慢慢远离。曾经美丽或苦涩的一个个片断，如同这个夏日的雨一样，真实地存在过，却又无法停留。

邻近：在位置上接近；附近。
例：马来西亚跟新加坡邻近。
    　或者：学校邻近有个文化馆。

“言为心声，文如其人”，文章内容是学生心灵美丑的折射，考场作文如果满纸消极思想和错误认识，阅卷老师势必对你的品行打折，直接影响到作文的得分。

有句电影台词说：“你连世界都没观过，哪来的世界观？”世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅历的好方法。然而，世界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。

《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，具体作者不详，从内容上分析，是南宋以后儒家学者撰辑。它汇集了孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想，其中不乏洞察世事、启人心智之句。

李、杜好诗篇名我们大体知道，他们写坏的诗我们一概不知。
说明文学史———任何文学史———都受制于一个悖论：好作品才是硬道理，但面对坏作品、烂作家，文学史始终保持缄默。

完璧归赵：比喻原物完整地归还本人。后来，大家就用“完璧归赵”来形容将别人的东西完整的归还给别人的意思。

例句：我知道这本书是你珍爱的东西；我一定注意保护，不出一个月，我一定完璧归赵。

物归原主：指把物品还给原来的主人。

例句：不是没收吧？又物归原主啦？这可是喜事！

“完璧归赵”和“物归原主”都有把东西还给原主的意思。但“物归原主”口语性强；“完璧归赵”则突出“完整无缺”地原物奉还，语言较书面。

隋朝立国短暂，二世而亡，前后不满四十年，在文化方面没有太多的建树。但由北朝入隋的三位诗人——卢思道（535—586）、杨素（544—606） ①、薛道衡（540—609），仍旧留下一些颇有特色的诗作。 贯穿了一种深沉悲凉的情思。

随着现代信息技术的普及和运用，一种新的阅读方式──超文本阅读，已越来越多地介入到我们的学习和生活中，使阅读对象从单纯的、抽象化的文字媒介扩展为图形、图像、声音、视频、三维动画等多种媒体。实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。

人们常说：“文头如人脸。”开头拟得好可以达到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的艺术效果。好的开头或开门见山，一览无余，或开门向壁，曲径通幽，但殊途同归，它们都极尽展现自我才情之能事，把自己“推销”给别人，并赢得对方的认可。

举一反三：反，指类推。举一反三，指从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。例句：我们不能死板的学习，要学会活学活用，举一反三。

公元五八一年，北周勋臣杨坚夺取政权，建立隋朝，史称隋文帝。此前长江以北及西南地区已为周武帝所统一，隋的疆域广大，势力壮盛。而与之对峙的陈朝，版图退缩至东南一隅，陈后主君臣又懦弱无能。这种悬殊的力量对比，造成了在分裂长达三百多年的中国重新实现统一的时机。五八九年，隋军渡江南下，一举灭陈。

清代文言短篇小说集。蒲松龄撰。通行本为16卷，共400余篇。后来续有发现，合计近500篇。卷首有康熙十八年(1679)作者所作《自志》，可知书在作者40岁左右已基本完成，以后又几经修改增补。

诗人吴岸1937年生于砂拉越古晋。著有诗集：《盾上的诗篇》、《达邦树礼赞》、《我何曾睡着》等。曾任砂拉越华文作家协会会长，东南亚华文诗人笔会常务。2000年获马来西亚华文文学奖。2009年获中国当代诗魂金奖。2015年8月9日病逝。

题眼，是一道作文题目的核心和要害。针对命题作文和话题作文这两种命题形式，如果迅速找到题眼，能立即明白题目的内涵和外延，准确捕捉命题人的意图，确定写作思路和写作方向也就不是难事。寻找题眼这种审题方法可操作性很强，能起到四两拨千斤的效果。下面，就为大家分析寻找题眼的几种方法。

议论文在作文中占有举足轻重的地位,一篇文章中的论据好坏也直接制约着文章的评分等级,今天我们就整理《论语》中非常不错的论据,希望对大家写作有些帮助。

学生的阅读能力只能在主动的阅读实践过程中形成。怎样引导学生参与阅读过程并通过积极自主的实践活动来形成良好的阅读能力呢？

為了鼓勵學生愛上閱讀，安順美羅路十二碑華小首創籌款建設童話式書香校園，包括設置開放式閱讀走廊、水上亭子、假山瀑布及魚池，讓孩子每走10步，便可在校園中隨手拿起書本閱讀。