我们这里说的东汉中期，指汉和帝永元元年（８９）至汉质帝本初元年（１４６）；东汉后期，指汉桓帝建和元年（１4 7）至汉献帝兴平二年（１９５）。

朵拉在馬華文壇是多面手，她從事散文創作，致力小說耕耘，投入美術繪畫，在不同領域有不同收成，也算是為本地文學界開創專業寫作的可能性。在各類創作題材中，她的微型小說可說是一大亮點，收成豐富，從不同階段寫出迥異的小說，長期建立讀者的信心和口碑。

随着央视《中国汉字听写大会》的热播，遗忘汉字的种种窘境在参赛选手中屡见不鲜，遗忘汉字的速度超出了国人的想象。媒体惊呼，遗忘汉字的代价，是对传统文化的陌生，是对汉字审美的疏远。笔者认为，遗忘汉字对中华民族所造成的后果，远比这两条严重得多。

近年来，随着计算机和网络技术的普及，大众对汉字书写的依赖度出现下降，不规范使用汉字以及“提笔忘字”的现象比比皆是。(3月12日中国新闻网)

这些年，大家都在为提升国民爱心和社会公德出谋献策。有的说要改革教育，有的说要强化法制，有的热心公益，有的提倡感恩，群策群力，给人希望。但现在有人在2009年4月16日的《南方周末》上提出新的发现和灵丹妙药，那就是只要恢复使用含有“心”部件的繁体字“愛”，废除减省“心”部件的简化字“爱”，社会公德水平就可以得到大幅提升，理由是“从‘愛’到‘爱’的转型，正是‘心’和‘灵魂’大步沦丧的象征。”于是，繁体字“愛”因为有个“心”部件，被打扮成提升社会爱心的圣主，而简化字“爱”由于减省了“心”部件，被判定为社会道德水准下降的祸首。用现在年轻人常用的说法，这样评说“愛”“爱”两个字形是不是太夸张了！

在现今社会，用硬笔写字，已成了每个人的必学课程。然而，我们只是会写硬笔字，还是能够把硬笔字给写好呢？再者，常言道：“字如其人。” 能否写好硬笔字，更是一个人的门面。因此，写好硬笔字，其实也是学习中文的一个主要项目啊！

应该还是在上小学的时候，有一天外面正下着雨，语文老师正给我们讲标点符号的使用，他引用了一个小故事来说明标点符号的重要，就是这则小故事让我永远记住我的这位只教了我一年的可敬、可爱的老师。