(一)语序不当

语序不当常见的情况有：

1. 定语和中心语的位置颠倒：
• 例：我国棉花的生产，长期不能自给。
• ("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2. 把实语放在状语的位置上：
• 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
• (将"无比"的调至"热情"前)
3. 把状语放在定语的位置上：
• 例：应该发挥广大青年的充分的作用。
• (将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。
4. 多层定语语序不当：
• 例：展出几千年前刚出土的文物。
• (应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")
5. 多层状语语序不当。
• 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
• (应将"任意"调至"欺侮"之前)
6. 关联词语位置不当：
• 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
• ("他"应移到"如果"的后面)
7. 主客颠倒：
• 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
• (应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)
8. 分句位置不当：
• 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
• (应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。)

(二)搭配不当

1. 主谓搭配不当：
• 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
• ("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")
2. 动宾搭配不当：
• 例：纪念三八妇女节的到来。
• ("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")
3. 修饰语和中心语搭配不当：
• 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
• ("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等)
4. 主宾搭配不当：
• 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
• (应将"国家"改为"行为)
5. 关联词语搭配不当：
• 例：既然你来了，我也该走了。
• ("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就")

(三)成分残缺赘余

1. 成分残缺
• 缺主语：
• 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
• (应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬")
• 缺谓语
• 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
• (或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着)
• 缺宾语：
• 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
• (应在"敢搏"后加"精神")
• 缺少必要的附加成分：
• 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
• (应在"获得"前加"夏季"以限制时间)
• 关联词语残缺：
• 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
• (应在"时间"前加"尽管"一词)
2. 赘余
• 主语多余
• 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
• (前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。)
• 谓语多余：
• 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
• ("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。)
• 宾语多余：
• 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
• ("的地方"多余，应去掉)
• 附加成份多余：
• 例：为精简字数，不得不略加删改一些。
• ("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个)

(四)结合混乱

1. 句式杂糅
• 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
• (把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。)
2. 语句杂糅
• 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
• (是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手")

(五)表意不明

1. 指代不明：
• 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
• ("这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。)
2. 句子歧义：
• 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
• (究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)

(六)不合逻辑

1. 自相矛盾：
• 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。
• (既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
2. 范围不清：
• 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
• (各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才")
3. 强加因果：
• 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
• (凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。)
4. 否定失当：
• 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
• ("无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在")