“之”的用法，总结起来不外乎作代词、助词、动词。

一、“之”作代词用，用在动词的后面。

“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字：

1. 夏蚊成雷……则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。（《童趣》）
2. 使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观……（《童趣》）
3. 学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十则》）
4. 择其其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十则》）

分析以上例子可以看出，“之”用在动词的后面，作它前面动词的宾语。

二、“之”作助词用

“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：

1、“之”作结构助词“的”解。

如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）
　　②关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）
　　③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
　　④以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）

分析以上例子可知，当“之”后面的一个词是名词（如“物”、“趣”、“洲”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。

２、“之”用于主谓之间，不译。

如：①心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《童趣》）
　　②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　③岁寒，然后知松柏之后凋也。（《〈论语〉十则》）
　　④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）

从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。

３、“之”起调节音节作用，不译。

这种用法，在初中阶段并不多见，这种情况下，“之”一般用在时间副词的后面。如：

①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）

三、“之”作动词用，“往、前往”的意思。

请看下面的例子：

1. 吾欲之南海，何如？（《劝学》）
2. 送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）
3. 送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4. 尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）

分析以上例子，我们发现“之”的后面都跟了一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例４中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。

下面我们来做一点练习，加以巩固：

1. 马至，果天下之马也。（）
2. 由，诲汝知之乎！（）
3. 见二虫斗草间，观之，兴正浓。（）
4. 臣请之舍（馆舍）取之。（）
5. 妻常之田，曝麦于庭，令（高）凤护鸡。（）
6. （石恺）以为（王崇）疾己之宝。（）

同学们可多找一些课内课外的例子来练习一下，做到能熟练熟练使用。

（参考答案：1、助词，的。2、代词，指教导的内容。3、代词，指“二虫斗草间”。4、动词，往。5、动词，往。6、助词，的。）